Test PROYECTO DE GRADO I. La definición de gestión de conocimiento podría ser:

I. La definición de gestión de conocimiento podría ser:

. 1. Hacer diligencias conducentes al logro de un negocio o de un deseo cualquiera

. 2. Permitir la visualización de datos e información

. 3. Puede seguir varias etapas

. 4. Es la tecnología preeminente en la región.

II. La definición de conocimiento es:

. 1. Entendimiento, inteligencia, razón natural.

. 2. Cada una de las facultades sensoriales del hombre en la medida en que están activas.

. 3. Noción, ciencia, sabiduría.

. 4. Todas las anteriores

III. Otra definición de conocimiento es:

. 1. Entendimiento de las cosas, verdades o principios como fruto de un estudio o investigación a partir de una preguntas problematizadoras.

. 2. No Estar familiarizado con un tema particular o rama del saber.

. 3. El saber obtenido mediante un trueque o pago por él.

. 4. El cuerpo de verdades o hechos acumulados en una biblioteca.

IV. Que opina María del Socorro López G sobre las universidades:

. 1. Gestión del conocimiento debe propender por la representación tal que permita la fácil interpretación o comprensión de cualquier información particular sobre un ámbito específico

. 2. Manifiesta que las Universidades son las principales instancias para gestión de conocimiento además de la transmisión y comunicación de este.

. 3. La representación de la gestión del conocimiento debe permitir la visualización de datos e información

. 4. Ninguna de las anteriores

V. La representación del resultado de la gestión del conocimiento, puede seguir varias etapas:

. 1. Verdadero

. 2. Falso

. 3. Incompleto

. 4. Verdadero pero incompleto

VI. Que es un ámbito de indagación:

. 1. Sistema con elementos que se integran y con repercusiones positivas o negativas con su medio beneficiario.

. 2. El resultado de posibles campos de abordaje del estudio del entorno académico.

. 3. Pueden desarrollarse a partir del análisis documental y estudio de fuentes de información secundaria

. 4. Todas las anteriores

VII. ¿Qué son Las Preguntas Problematizadoras?

. 1. Las preguntas problematizadoras son preguntas que plantean problemas con el fin de fomentar la investigación constante y generar nuevos conocimientos.

. 2. Lógicas de investigación pueden desarrollarse a partir del análisisdocumental y estudio de fuentes de información secundaria o primaria.

. 3. Son el resultado del análisis de las situaciones en especial amenazas y debilidades por cada ámbito de indagación del dominio problema.

. 4. Uno y tres son correctos

VIII. Las preguntas problematizadoras se deben clasificar de acuerdo a:

. 1. Su descripción (D) de Explicación Casual (E) si De gestión (Gn) De opinión o valoración (V)

. 2. De Explicación Casual (E)

. 3. De generalidades o definiciones (G) y De comprobación (C) De predicción (P)

. 4. Uno y tres son correctos

IX. Cuales el objetivo del protocolo de proyecto de grado

. 1. Conocer los aspectos más relevantes del curso "Proyecto de grado (Ingeniería de Sistemas)"

. 2. Es uno de los componentes fundamentales de la estructura curricular del programa de Ingeniería de sistemas

. 3. Todos los anteriores

. 4. Ninguna de los anteriores

X. El curso tiene 3 créditos académicos los cuales comprenden el estudio independiente y el acompañamiento tutorial, con el propósito de:

. 1. Integrar y aplicar las diferentes competencias que ha adquirido el estudiante durante su formación profesional para la solución de una situación o problema

. 2. Ubicar al estudiante dentro del contexto regional en el área de estudio que le permita conocer e interpretar la realidad, para así responder a las necesidades de su comunidad

. 3. Fomentar en el estudiante una actitud investigativa orientado a crear, desarrollar, sistematizar y aplicar conocimiento con el objeto de promover el desarrollo científico, económico, de calidad de vida.

. 4. Todas las anteriores

XI. De qué trata la unidad Numero uno

. 1. Componente normativo

. 2. Componente metodológico

. 3. Componente comunicativo

. 4. Ninguna de las anteriores

XII. De qué trata la unidad numero dos

. 1. Componente normativo

. 2. Componente metodológico

. 3. Componente comunicativo

. 4. Ninguna de las anteriores

XIII. De qué trata la unidad número tres

. 1. Componente normativo

. 2. Componente metodológico

. 3. Componente comunicativo

. 4. Ninguna de las anteriores

XIV. El componente comunicativo trata sobre:

. 1. Aborda las normas expresadas en los reglamentos estudiantil, académico y de investigaciones frente a la presentación de proyectos de grado holísticas con las diversas líneas de investigación en el programa de ingeniería de sistemas.

. 2. Esta unidad contempla la forma de elaborar una propuesta formal para la presentación de un proyecto de grado, enmarcada en una alternativa de grado y línea de investigación.

. 3. Diferentes formas de comunicación, oral, escrita y electrónica. Se contempla la gestión del conocimiento y la estructura y lineamientos para una sustentación.

. 4. Todas las anteriores

XV. La evaluación del curso se realiza a través de procesos de:

. 1. Autoevaluación

. 2. Coevaluacion

. 3. Heteroealuacion

. 4. Todas las anteriores

XVI. El Sistema de interactividades vincula a los actores del proceso pedagógico de la siguiente manera:

. 1. Tutor-estudiante: a través del acompañamiento individual

. 2. Estudiante-estudiante: mediante la participación activa en los grupos colaborativos de aprendizaje.

. 3. Estudiantes-tutor: a través del acompañamiento a los pequeños grupos colaborativos de aprendizaje.

. 4. Todas las anteriores

XVII. Es una meta del curso de proyecto de grado:

. 1. Aplicar los conocimientos adquiridos durante la carrera a un problema de un entorno real a través de un producto evidenciable.

. 2. Formular adecuadamente problemas de investigación

. 3. El estudiante es competente y hábil para interpretar problemas y ofrecer alternativas de solución de acuerdo a necesidades del entorno

. 4. Uno y dos son correctos

XVIII. El estudiante es competente y hábil para interpretar problemas y ofrecer alternativas de solución de acuerdo a necesidades del entorno

. 1. Es una meta

. 2. Es un objetivo

. 3. Una competencia

. 4. Ninguna de las anteriores

XIX. El curso atiende a las siguientes problemáticas:

. 1. Problemáticas teóricas:

. 2. Problemáticas metodológicas:

. 3. Problemáticas recontextuales

. 4. Todas las anteriores

XX. El curso está programado para que el estudiante identifique, describa, interprete, analice y exprese un problema de su entorno, y proponga e implemente soluciones factibles.

. 1. Problemáticas teóricas:

. 2. Problemáticas metodológicas:

. 3. Problemáticas re contextuales

. 4. Ninguna de las anteriores.

XXI. Constituido por un conjunto de estrategias, técnicas y herramientas que orientan el desarrollo del proyecto de grado de los estudiantes.

. 1. Problemáticas teóricas:

. 2. Problemáticas metodológicas:

. 3. Problemáticas re contextuales

. 4. Ninguna de las anteriores

XXII. Las competencias que promueve el curso y que son necesarias son:

. 1. Cognitiva: Comunicativa:

. 2. Contextual: Valorativa:

. 3. Ninguna de las anteriores

. 4. Uno y dos son correctos

XXIII. El acompañamiento a los estudiantes será a través de:

. 1. Tutoría individual Tutoría grupal

. 2. Tutoría individual

. 3. Tutoría grupal

. 4. Ninguno de los anteriores

XXIV. Las tutorías virtuales pueden realizarse utilizando

. 1. Correo electrónico

. 2. Audio conferencias

. 3. Salas de conversación

. 4. Todas las anteriores

XXV. Cuantas son las actividades de evaluación:

. 1. Es una solamente

. 2. Son dos solamente

. 3. Son tres actividades

. 4. Son 4 actividades

XXVI. La desarrolla el estudiante a través de talleres, problemas, estudios de caso, lecturas autorreguladas e investigaciones sobre temas especializados.

. 1. Autoevaluación

. 2. Coevaluacion

. 3. Heteroevaluacion

. 4. Todas las anteriores

XXVII. Se desarrolla a través de grupos con la participación de los compañeros del curso.

. 1. Autoevaluación

. 2. Coevaluacion

. 3. Heteroevaluacion

. 4. Todas las anteriores

XXVIII. La cual es desarrollada por el tutor a través de exámenes, test y evaluación de portafolios

. 1. Autoevaluación

. 2. Coevaluacion

. 3. Heteroevaluacion

. 4. Todas las anteriores

XXIX. Establece que el proyecto de grado es propiedad intelectual de la institución, la cual podrá publicar en forma parcial o total la obra, haciendo constar los créditos correspondientes de autoría.

. 1. Acuerdo número 008 del 26 de octubre de 2006

. 2. Acuerdo número 018 del 26 de octubre de 2006

. 3. Acuerdo número 028 del 26 de octubre de 2006

. 4. Acuerdo número 038 del 26 de octubre de 2006

XXX. Este apartado debe reflejar la importancia, la magnitud y la necesidad de dar solución al problema de estudio y los beneficios que pueden obtenerse.

. 1. Justificación

. 2. Objetivos

. 3. Metas

. 4. Introducción

XXXI. Es la última parte del escrito del proyecto de grado, debe presentar todas las fuentes consultadas para la realización del trabajo de investigación y redacción del documento final

. 1. Introducción

. 2. Anexos

. 3. Conclusiones

. 4. Referencias bibliográficas

XXXII. La sustentación podrá tener tres calificaciones por parte de los jurados una de las cuales es

. 1. Aprobado

. 2. Rechazado

. 3. No aceptado

. 4. Inadaptado

XXXIII. Si la nota final de la sustentación es inferior a tres punto cinco (3.5), se considera

. 1. Aprobado

. 2. Aceptado

. 3. Rechazado

. 4. Aplazado

XXXIV. Cuando se obtiene una nota resultante igual o superior a tres punto cinco (3.5)

. 1. Aprobado

. 2. Reprobado

. 3. Adaptado

. 4. Ninguna de los anteriores

XXXV. Si al menos uno de los calificadores así lo indica durante la sustentación

. 1. Deportado

. 2. Rechazado

. 3. Reprobado

. 4. Aplazado

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