Test Evaluación docente. Usted tiene un niño con problemas de audición en clase ¿Que solución podría tomar?

Usted tiene un niño con problemas de audición en clase ¿Que solución podría tomar?

. El niño debe ir a un centro especial.

. Puedo dar las clases a todos los niños y luego darle un apoyo especial a este.

. Puedo dar las clases a todos los niños, con un interprete que traduzca lo que yo diga al lenguaje de signos.

Tengo un niño/a con un pequeño retraso en clase y no puede hacer las actividades que todos hacen. ¿Que hago?

. El niño debe ir a un centro especial.

. Lo pongo aparte de los demás niños y irá a un ritmo diferente.

. Lo pongo con todos los niños y le doy unas actividades mas sencillas y explicadas.

Usted ha dado una clase de matemáticas y ve que uno de los niños/as no sabe hacer lo ejercicios mandados. ¿Que medidas toma?

. Me espero a la siguiente clase para ver si va cogiendo el ritmo de los demás estudiantes.

. Le doy ejercicios complementarios donde vienen más explicados y son mas fáciles.

. Explico la lección de nuevo pero con material complementario para hacerlo de una manera mas práctica.

Un niño en clase tiene un problema y no sabemos como afrontarlo. ¿Que hacemos?

. Hablamos con los padres y nos informamos sobre su trayectoria como estudiante.

. Mandamos al niño a un especialista.

. Damos refuerzo al niño hasta que el problema se solucione.

Tenemos un niño que necesita de una silla de ruedas para moverse por el centro y el aula. ¿Como lo incluimos?

. Hablamos con los niños de su problema y le damos importancia para que ellos siempre esten atentos a él.

. Hablamos a los niños sobre ayudar a este cuando no pueda acceder y los concienciamos sobre las posibles dificultades.

. Ese niño necesita un centro especial.

En el aula hay niños de diferentes culturas ¿Eso es bueno para los demás niños?

. No, ya que crea conflictos entre ellos.

. Si, es muy enriquecedor que haya diferentes culturas conviviendo en la misma aula.

. Si, pero hay que tener cuidado para que cada uno guarde su cultura sin perder identidad.

Tenemos un niño/a que tiene problemas económicos en su casa y no trae casi nunca los materiales necesarios a clase. ¿Que podemos hacer?

. Avisaremos a los padres advirtiendo que si sigue así no podrá continuar en clase.

. Pediremos a los demás alumnos/as que traigan entre todos material de sobra para los que no pueden traerlo.

. Exigiremos al niño que el próximo día traiga el material adecuado.